Proyectos de la Fundación Orange

La Fundación Orange presentó varias aplicaciones que vale la pena revisar.
El primero de ellos es CITI, un juego para móviles (aunque pronto también lo habrá para PC) que permite aprender habilidades de la vida diaria, desarrollar la atención, discriminación visual, ponerse en lugar del otro...de manera lúdica.

Descarga en: La versión para móvil se consigue enviando un SMS con la palabra citi al 7551.

El proyecto Azahar: desarrolla 10 aplicaciones pensadas para personas con autismo, de momento sólo 5 están ya totalmente desarrolladas (las que aparecen en rojo).

1º Comunicador Hola

2º Reloj TIC-TAC


Enlce para descargar:
Esta aplicación podéis descargarla desde el blog del Instituto de Robótica de la Universidad de Valencia

3ª Aplicación para seleccionar y escuchar música

4ª Pictogram Room

Mediante esta idea se pretende que las personas con autismo entiendan sin dificultad los pictogramas aplicando el principio de realidad aumentada.
Ya hace un año podíamos ver un vídeo de una persona con todo su cuerpo cubierta de accesorios para reproducir el pictograma sobre una pantalla
Enlace al 1º vídeo: Pictogram room
Pero actualmente ya se ha conseguido que los dispositivos desaparezcan y los movimientos de la persona se reproduzcan sobre la pantalla sin esos artilugios colocados por todo el cuerpo. Piensan sacar una versión de bajo coste el próximo año.

5ª Miradas de Apoyo: Basándose en la PCP (planificación centrada en la persona), han creado una aplicación con la que resulta más fácil el intercambio de información dentro del grupo de apoyo.
Para más información y descarga de la aplicación:
Miradas de Apoyo

Por último, pero no menos interesante, nos presentaron el Proyecto Edad. Está orientado hacia personas mayores o con algún tipo de discapacidad para las cuales el manejo del ordenador resulta muy complejo. Cuenta con un curso online en una plataforma de fácil acceso para aprender contenidos básicos sobre los usos del ordenador.
Pretende alcanzar dos objetivos fundamentales: evitar la brecha digital y servir como herramienta rehabilitadora y preventiva del deterioro intelectual


Enlace:
Curso Proyecto Edad

Para más información sobre estas aplicaciones:
Blog del Instituto de Robótica de la Universidad de Valencia
Fundación Orange

Proyecto In-Tic

Poco a poco os iré contando las ponencias más interesantes que he escuchado en el curso de "Discapacidad y Tecnología" organizada por la UIMP en La Coruña.
El primer día fue muy intenso y conocí el proyecto In-TIC:
"El Proyecto In-TIC plantea el desarrollo de un sistema de apoyo para facilitar a las personas con discapacidad el acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones. La investigación, impulsada por la Fundación Orange, la lleva a cabo el Centro de Informática Médica y Diagnóstico Radiológico (IMEDIR-RNASA) de la Universidad de A Coruña y tiene como objetivo desarrollar aplicaciones que permitan interactuar a las personas con discapacidad en el entorno virtual.
Para ello se han definido dos ayudas técnicas:

Por un lado, un sistema de apoyo que permita la evaluación y la intervención en usuarios con limitaciones en la comunicación mediante un comunicador: un programa que se podrá utilizar tanto en ordenadores como en teléfonos móviles y que a través de una pantalla táctil posibilitará que el sistema hable. El sistema se está diseñando con ayudas técnicas para las personas con dificultades motoras.

Por otro lado, en la investigación se está trabajando en una aplicación de software que será compatible con dispositivos móviles o equipos informáticos de sobremesa y que permitirá que a través de productos de apoyo, como ratones de soplido o de pulso, por ejemplo, se pueda elegir la opción deseada en la pantalla mediante un golpe, una pulsación, un soplo o un simple movimiento de cabeza"
Me parece un proyecto muy interesante pues permitiría a gran cantidad de personas con diversidad funcional acceder al ordenador de forma sencilla pudiendo elegir lo que desea hacer en él y además tiene la posibilidad de convertirse en un comunicador.




Enlaces:
Fundación Orange
IMEDIR (permite solicitar la descarga de In-TIC a través del correo imedir@udc.es)

¡Apoyamos a Arturo y su familia!

Una de mis mosqueteras lo está pasando mal. Una vez más no se respetan los Derechos de una persona con diversidad funcional, creo que vamos tener que llevarlos escritos sobre la frente para que se comiencen a respetar, Arturo necesita una respuesta educativa adecuada, necesita apoyo en su colegio y su madre reclama este derecho con toda la razón del mundo.
Esther sabes como he andado de liada últimamente pero no he dejado ni un día de acordarme de esta injusticia. ¡No te desanimes! sigue luchando, sigue reclamando y sobre todo no te olvides de ser feliz, tu precioso niño necesita una mami feliz y animosa para seguir siendo el niño feliz y cariñoso que todos conocemos.
¡Esther tus mosqueteras están contigo!


Inés (Mamiago), Esther(La Sonrisa de Arturo) y yo el pasado domingo en casa de los padres de Inés

Enlace a La Sonrisa de Arturo

ESTAMOS EN PIE DE GUERRA!!!!!

Los padres y madres de Pordereito estamos en pie de guerra, ya va siendo hora que nos empiecen a hacer caso. La Administración no reacciona, nos están dando largas, recibimos buenas palabras pero no una contestación y el tiempo se acaba.
Llevamos todo el curso intentando que se solucione el tema del Aula de Apoyo, primero con un gobierno y luego con el otro. ¡YA ESTÁ BIEN!
Nos han recibido en la Delegación pero no hemos obtenido ninguna respuesta, nos dicen en la Consellería que en breve nos van a recibir...Parece que estamos mendigando, ¡maldita sea! que hablamos de niños no de carreteras. Niños que a 9 de julio no saben cuál va a ser su destino el proximo curso, además si contamos con el "parón" de agosto sólo quedan veinte días para que se decida su futuro.
¡NO PUEDE SER!, ¡NO PUEDE SER!... Estamos hartos pero no cansados y esto está por transformarse en una guerra sin cuartel y usaremos lo que más duele la prensa y la opinión pública, estamos preparando el armamento y a partir del lunes comenzamos a bombardear. Tenemos muchos aliados y muchos padres que sin ser de Pordereito están con nosotros.
No sé como hacer entender que los padres de niños con diversidad funcional no nos vamosa rendir nunca.
Además en nuestros casos estamos realmente cabreados, tenemos que pelearnos por conseguir un diagnóstico y en la mayoría de los casos lo obtenemos únicamente pagando. Nuestros hijos necesitan atención temprana y en los pocos casos que nos la dan es en servicios que poco saben de autismo y encima haciendo quilometradas. Los niños necesitan intervención logopédica temprana y después de pelear por conseguirla tenemos que esperar en torno a un año para que comiencen a atenderlos en un gabinete financiado por la seguridad social.
La gota que ya colma el vaso es el tema escolar. Aunque la ley dice que tenemos derecho a escoger el centro que queramos, esto no es así, además no hay apoyos suficientes para atenderlos y los pocos que hay, tenemos que mendigarlos para que se conserven. La formación del profesorado es deficitaria en temas como este (lo sé soy profesora funcionaria y pedagoga). La orientación no funciona. Dependemos siempre de la buena voluntad de las personas con las que nos encontramos.
Al final las madres y padres nos buscamos la vida pagando terapias con dinero que ni tenemos, nos convertimos en terapeutas de nuestros hijos, nos peleamos para obtener migajas.
¡YA ESTÁ BIEN!, ¡ESTAMOS HARTOS!
Encima nos vemos en medio de guerras que no nos interesan para nada, nos da igual de donde venga la ayuda, pública o privada, lo importante es que sea de calidad. En el caso de Pordereito proviene de una entidad privada y sin ánimo de lucro, BATA.
Me voy a poner un poco melodramática pero ¡Juro que destinaré toda mi energía, fuerza y voluntad a que esto cambie de una puñetera vez!
Nuestrso niños son merecedores de esto y mucho más y nosotros no somos mendigos, sólo pedimos lo que les pertenece.
Sois cada vez más personas las que me seguís y muchos padres que acudís a mí para que os de una palabra de ánimo. Bien, chicos esto es la guerra, ¡reclamad!, ¡reclamad! y ¡pelead por los derechos de vuestros niños!, id a la prensa exponed vuestros casos públicamente, no os calléis, somos muchos pero muy dormidos, estamos acostumbrados a conformarnos, ¡NO,NO Y NO! Hay que seguir peleando, sólo nosotros podremos conseguir algo, buscad apoyo en vuestras familias y amigos y ¡MIRAD SIEMPRE ADELANTE!
Un cariñoso y fuerte abrazo de CUCA, una de las tres mosqueteras, presidenta de Pordereito, miembro de TADEGA, integrante del Foro de Vida Independiente y sobre todo mamá de Alberto, mi maravilloso hijo.


Enlaces:
Pordereito
TADEGA
Foro de Vida Independiente
Blogs de mis mosqueteras:
La Sonrisa de Arturo y Hablapormidiceiago
Blogs de los que soy fundadora o colaboradora:
Autismo de la A a la Z
Madres para cambiar las cosas
Videotecaautista

Mi cumpleaños

Hoy ha sido mi cumpleaños y ha sido un día muy complejo... Pero ha tenido cosas magníficas como sentirse tan querida y felicitada. He perdido la cuenta de las llamadas que he recibido, algunos SMS y felicitaciones por correo electrónico e incluso por el facebook. Pero las mejores han sido como siempre las de mi familia y amigos más cercanos. La verdad es que han conseguido que un día tan duro para mí se haya convertido en un día feliz y divertido.
¡Gracias a todos! Siempre diré que si soy como soy es por las personas que tengo a mi alrededor.
Lo mejor de todo es que mi hijo Alberto me ha cantado ¡Feliz cumpleaños! y además, el muy golfo se me adelantó varias veces a la hora de apagar las velas... Ha sido fantástico. Esto ni lo soñaba yo hace un año...
Os dejo un divertido vídeo que me ha dedicado hoy el creador del Zacbrowser, la verdad es que ha sido una sorpresa inesperada. ¡Gracias John!

Gracias Tadega!!!

Ayer he vuelto de la Coruña del curso "Tecnologías y discapacidad" organizado por la UIMP. Ha sido una semana muy intensa y agotadora pero muy gratificante. Muchas veces entramos en un remolino que nos arrastra: trabajo, tareas del hogar, familia, obligaciones de todo tipo...
De verdad que he echado de menos a mis chicos pero este "kitkat" me ha sentado muy bien, por unos días me he olvidado de los problemas y me he relajado con unos compañeros.
Estoy cansada física y psíquicamente pero muy feliz ya que para mí han sido unos días inolvidables y vengo con las "pilas" recargadas. Pienso que todos deberíamos de vez en cuando tener la posibilidad de disfrutar de algo así...
Os iré contado en estes días las cosillas que he aprendido y que pienso pueden ser útiles para muchos de vosotros
Enlaces:
Bitácora Tadega
Divertic
UIMP

Curso de verano en Salamanca para Aspergers, sus familias y profesionales

La Universidad de Salamanca organiza del 6 al 10 de julio, el curso que lleva por nombre: " Habilidades Prácticas para la Vida Cotidiana: Transición a la Vida Adulta en Personas con Autismo de Alto Funcionamiento o Síndrome de Asperger".
Casi simultáneamente, del 8 al 10, tendrá lugar el curso dirigido a profesionales.

DESTINATARIOS:
-Personas con Autismo de Alto Funcionamiento (AAF) o Síndrome de Asperger (SA) mayores de 16 años.
-Padres y/o tutores de las personas con AAF o SA.
-Hermanos de las personas con AAF o SA mayores de 13 años.

OBJETIVOS:
- Contribuir al desarrollo de conceptos y habilidades importantes para la integración y acceso a los recursos comunitarios en la edad adulta de personas con AAF y SA.
-Promover la necesidad de apoyos a estas personas durante su transición a la vida adulta a través de la formación a familias y profesionales que trabajan para mejorar su calidad de vida.
-Crear un lugar de encuentro para que estas personas y sus familias expresen sus experiencias, necesidades, deseos e intereses.
Tasa única por persona 48 euros para curso de afectados y familiasy 60 euros para profesionales.

A) Curso para Profesionales: tríptico con toda la información.
B) Curso para afectados adultos con SA y AAF y familiares: tríptico

Inscripción: http://www.usal.es/
E-mail: infoautismo@usal.es
Curso Usal Sa Aaf Hhss09TRIPTICO FAMILIAS

Terapia con caballos para el autismo...

En El mundo.es Salud he encontrado esta noticia:

"El padre que susurraba a los caballos"
Un periodista relata en un libro el viaje con su hijo autista hasta Mongolia
'Los caballos no le han curado, pero sí han mejorado algunos de sus síntomas'
A Rowan no sólo le gustan los caballos, con su padre montando en reno (Foto: Justin Hennard)
Actualizado sábado 20/06/2009 00:54

MARÍA VALERIO
MADRID.- Rowan, de siete años, está en Londres con su abuela; mientras que sus padres, Kristin y Rupert, se encuentran en Barcelona por motivos de trabajo. Esta separación temporal, que para cualquier familia no supondría más que un pequeño trastorno logístico, es para ellos todo un logro. Rowan padece autismo, y esta situación hubiese sido impensable para él hace sólo un par de años.
Pero en este tiempo muchas cosas han cambiado en las vidas de los Isaacson, que se embarcaron en un viaje hasta las estepas de Mongolia en busca de los chamanes y los domadores primitivos de caballos que pudiesen ayudar a Rowan. De su experiencia ha nacido un documental que fue presentado este invierno en el Festival de Sundance, y un libro que llega ahora a las librerías españolas: 'El niño de los caballos' (ediciones Urano).

Enlace a la noticia completa:

El padre que susurraba a los caballos

De momento nosotros no nos iremos a Mongolia pero en algunos lugares sí es posible tener Hipoterapia como por ejemplo en La Coruña, basta que visitéis a mi querida amiga Esther en su blog para conocer un poco más de esta terapia.

Enlace: La sonrisa de Arturo y su hipoterapia

Yo sigo pensando que a qué niño no le motivaría aprender desde un caballo y además rodeado de la naturaleza. Con todo insisto en que cualquier ocasión es buena para enseñar a nuestros niños, lo primero es siempre partir de sus intereses, por muy extraños que estos sean, y partiendo de ellos iremos poquito a poco construyendo su pensamiento, conquistándolo y motivándolo. Alberto está ahora entusiasmado por las colecciones, colecciona cromos de futbolistas (con álbum y todo), juguetes de McDonals y las sorpresas de los huevos Kinder. Las posibilidades que estas cosillas me ofrecen son infinitas: Clasificar, ordenar, contar, emparejar, secuenciar, motricidad fina, vocabulario, reconocer letras...

He conocido mamis y profesoras que han enseñado a contar a sus niños con animalitos, o con coches, que les han enseñado las letras y los números partiendo de las matrículas de los coches,...Cualquier cosa es válida y a veces cosas que nos parecen totalmente extrañas, pero eso no es lo que importa si no lo que con esos intereses podéis conseguir.

Gracias por este nuevo premio

¡Gracias Carol por concederme este precioso premio!
Enlace al blog de Carol:
Aula Abierta TGD, C.E.I.P. Federico de Arce Martínez
¡Gracias Juana por darme este premio!
Maestra de AL
Este premio se lo concedo a todas y todos los seguidores que les apetezca lucirlo en su blog. Me resulta imposible escoger a los que lo merecen, pues cada vez sois más los que estáis realizando una maravillosa labor informativa y de concienciación con respecto a los niños con TEA y Trastornos de la Comunicación.

Protocolo Dan y la intoxicación por metales pesados

Ayer salió esta noticia en la Voz de Galicia, yo he asistido a esta charla y la verdad es que si antes tenía dudas ahora tengo más...
Salir del autismo por la comida
Seis niños gallegos se someten con éxito a una terapia alimentaria que elimina los tóxicos y refuerza los minerales.
Xabi, de ocho años, dejó de tener ataques de rabia en pocos días y al cabo de unos meses empezó a sonreír.
Enlace a la noticia
Voz de Galicia
Blogueras os pido un favor, sé que muchas de vosotras habéis provado el Protocolo Dan, me gustaría que nos contaseis vuestra experiencia.
CUESTIONARIO SOBRE EL PROTOCOLO DAN
1.-Cuánto tiempo lo lleváis aplicando.
2.-Qué progresos habéis visto.
3.-Cuáles han sido los problemas al aplicarlo.
4.-Qué dudas habéis tenido.
5.-Dónde y quiénes os han atendido.
6.-En qué punto del proceso estáis.
Las contestaciones las podéis hacer públicas en los comentarios o bien privadas a través de mi correo electrónico.
De verdad que necesito que compartáis vuestra experiencia conmigo.
Gracias chicas

Panel para el control de conductas

Por fin me he acordado de pedirle a Chuli que me fotografíe los paneles que desde el curso pasado están en el Aula de Alberto y que tan útiles les han sido tanto a Alicia (la tutora del curso pasado) y a Chuli (la actual profesora de mi niño).
En principio se crearon, con ayuda de Ruth (la terapeuta de Bata), para explicarle a Alberto lo que estaba permitido hacer y lo que no. Con esto él sabía que las acciones correctas traían como consecuencia un premio y, por el contrario las incorrectas traían un tiempo sentado de espera(cosa que a él no le gustaba nada).El muy golfo cuando lo sentaban a "pensar" montaba unos berrinches fundamentalese incluso a veces se hacía pis para que captar la atención de sus profesoras. La consigna era ignorarlo totalmente y pasado un tiempo prudencial (5 minutos o poco más) se incorporaba a la actividad del resto de sus compañeros, si había que cambiarlo había que hacerlo desde atrás y sin prestarle atención a sus "payasadas", sus profesoras decían que esto era realmente difícil pues él se las ingeniaba para que ellas le hiciesen caso.
Este curso este panel se ha usado menos, si mal no me acuerdo sólo para recordarle que no debe tirar las cosas (algo que le divierte mucho, sobre todo en el patio). Pero este panel les recuerda a TODOS lo que es correcto y lo que no lo es. Forma parte pues de los apoyos visuales para todos los alumnos de infantil, tengan estos o no problemas de comunicación.
Aquí os lo dejo para que le echéis una ojeada,quizá os de ideas para vuestros niños.

Caperucita Roja

He adaptado este cuento clásico con pictogramas. Es muy sencillito y gracioso, espero que os pueda servir, yo lo imprimiré para Alberto y ya veremos... pero supongo que le va a gustar pues los cuentos con lobos malos que reciben su merecido le encantan.
CAPERUCITA

Publish at Scribd or explore others: Fiction Books